출처: 웹포스터 http://webposter.co.kr/

1. 파워포인트로 프로그램을 실행합니다.
슬라이드 구성 선택 중 디자인 서식파일에서 빈문서의 기본 디자인을 선택합니다.

2. 상단 메뉴중 ‘파일’ — ‘페이지 설정’을 클릭합니다.

3. ‘슬라이드 크기’는 ‘사용자 지정’, ‘너비’는 90 cm(원하는 크키)로, ‘높히’는 120 cm(원하는 크기)로 변경합니다.
* 포스터의 한쪽 크기가 142.22 cm를 넘을 경우! – 비례로 계산해서 줄여서 작업해야 합니다.
->축소비율을 가로세로 모두 50%로 설정하여 작업하고, 출력시 200%확대해서 출력합니다.

4. 출력용 양식은 한 화면에서 한장의 파일로 만들어야 선명한 품질의 포스터를 만들 수 있습니다.

5. 먼저 제목, 배경, 방법, 결과, 결론 등에 해당되는 글상자 Box를 만들어 주어야 합니다.

6. 상단 메뉴의 ‘삽입’ — ‘텍스트 상자’ — ‘가로’를 클릭한 후 들어갈 내용을 감안하여 영역을 지정 합니다.

7. 각 텍스트 상자안에 내용을 입력하기 위해 상단 도구모음 줄의 크기를 키워서 (12 % 를 50 % 로 변경) 작업 합니다.

8. 제목 글씨 크기는 70 – 90 정도로 설정 합니다.
저자의 글씨크기는 40 – 50 정도로 설정 합니다.
본문내용 글씨 크기는 20 – 28 정도로 합니다.

9. 그림파일을 삽입할 경우 해당 그림 복사 후 원하는 위치에 붙여넣습니다.

[포스터 프리젠테이션을 위한 조언]
http://www.cmu.edu/identity/ 스타일 가이드
http://www.swarthmore.edu/NatSci/cpurrin1/posteradvice.htm
http://www.nursing.ufl.edu/ors/services.htm#temptips
http://www.uic.edu/pharmacy/faculty/powerpoint_poster_templates.htm
http://www.ices.cmu.edu/posters.html
http://miu.med.unsw.edu.au/downloads.htm#Scientific%20poster%20templates
http://www.osti.gov/em52/workshop/tips-exhibits.html
http://www.aspb.org/education/poster.cfm
http://www.ices.cmu.edu/ppt_templates.zip

책 “조벽 교수의 명강의 노하우 & 노와이”을 읽었다.
들어가는 말인 ‘새로운 교수법이 필요한 이유’를 몇가지 읽으면서 줄 친 것을 옮겨본다.

– 새시대에는 정보와 지식을 응용하는 능력, 여러 지식을 연결시켜서 새로운 지식으로 발전시키는 능력, 어떤 정보가 필요한지 분별하고 판단하는 능력이 중요합니다. p.6
– 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 키워줘야 한다. p.7
– 연구중심대학 중에 최고라고 하는 하버드 대학에서도 매년 200명 이상의 교수가 자발적으로 강의 기술 향상을 위해 비디오 촬영을 하고 자문을 받는다. p.8
– 선생님이 질문하고 스스로 답하는 강의는 최하급 강의. 선생님이 질문하고 학생이 답하면 조금 발전한 강의. 학생이 한 질문에 선생님이 답하면 바람직한 강의. 최상급 강의는 학생이 한 질문에 다른 학생이 답하도록 유도하는 것입니다. p.9
– 학생중심교육이란 학생들이 원하는 대로 해주는 것이 아니다. 학생이 자신의 교육을 주도할 수 있는 능력을 키워주는 것이다. p.9
– 교수가 한 학기에 한두 과목만 가르치는 대학은 미국에서도 200개 안팎이며, 3800개가 넘는 미국 대학 중 상위 5%에 속하는 대학이댜. 미국에서도 교수가 한 한기에 네 과목 이상 가르치는 4년제 대학이 40%가 넘는다. p.10
– 미국 연구 중심 대학에서는 교수들이 평균적으로 연구에 32%, 교육에 40%의 시간을 쓴다고 한다. p.10
– 한국 교육의 서열화는 ‘계급’화되었기 때문에 문제가 있는 것이다. … 위아래로 이동이 자유로운 ‘계층적’ 서열화를 추구해야 한다. p.12
– 한국에서 개혁이 힘든 이유는 비전을 나눠 갖지 못하고 있기 때문이다. 비전이란 손에 쥔 것을 놓으면 더 좋은 것을 쥘 수 있다는 믿음을 제시하는 것이다. p.16